2021年，教育部专业目录名称进行了调整，原会计专业调整为大数据与会计专业。名称的变动，不仅仅是专业名字的改变，更代表专业培养目标的调整。为了推进大数据与会计专业的专业建设，2021年5月21日～26日，我代表商学院会计金融教研室参加了由北京首冠教育集团和重庆电子工程职业学院联合主办的2021年职业院校1+X大数据财务分析师资培训。
       “大数据财务分析”是会计学科与信息学科跨界融合的产物，通过DEEP软件，将组织的财务信息收集、整理与分析，形成可视化数据。最终目的是将原始枯燥的财务数据和报表用酷炫的可视化效果呈现给管理者，帮助他们更直观、更清晰的掌握财务数据，为企业的发展做出正确、有效的决策。
       大数据财务分析响应国家专业目录调整，结合大数据人工智能等一系列技术，将传统的财务职能转型，培养学生通过运用商业智能化工具，来分析解决实际财务问题。随着企业数字化转型，在未来，它将成为我们所有财务人员必须要掌握的一项通用的职业能力。就像十几年前，能掌握电脑的人就掌握了一门硬核技能，而现在熟练使用计算机已经成为了我们用人标准里的通用能力。随着时代的发展，大数据财务分析也成为每个财务人员必须掌握的通用职业能力。
       大数据与会计专业重新定义了会计专业和会计职业教育，由表到里，由点到面的专业深层变革，从专业名称到建设内涵全方位改变。我们作为职业院校，需要为企业、为社会培养会计专业技能型人才。传统的会计职业教育课程目前主要还是以核算型会计为主，并且内容更新频率很慢，无法适应企业实际业务的需求。老师也都是以本校教师为主，大多数是理论知识的传授者。我们的实训室也主要以沙盘，会计电算化等这些传统的实训室为主，学生在固定时间、固定地点学习，就业都是向一些传统核算型岗位单点推送。
       未来新时代会计职业教育将会又非常大的改变：
       首先在课程方面，以管理会计、大数据财务分析等智慧财经课程为主，并且这些课程内容的更新迭代要做到实时与企业互动更新，满足企业的实际需求。
       其次在教师方面，我们的教师应该从单纯的知识传授者转变为整个教学资源的组织者，依托目前1+x项目，把培训评价组织提供的各种教学资源和教师资源来进行组织和共享，以达到教学效果的最大化。
       再次，实训室建设也要适合行业的发展需求，我们要做一些有特色的实训室，比如大数据财务分析实训室、智慧财经实训室，学习方式也应该依托移动互联网等新技术实现随时随地的学习，就业方面要在保持传统核算型会计稳定就业的同时，实现具备数据分析、预判决策等复合型人的定制化培养和就业。
       只有按照这个方向来发展我们的职业教育，我们的会计专业才能利于不败之地。
       通过这一周的学习，我获益匪浅，也有些许思考——将“大数据财务分析”证书有机融入会计金融专业人才培养方案，实现书证融通、赛证融通与育训结合。
       1、选取X证书。将大数据财务分析内容有机融入商学院会计金融专业人才培养方案。
       2、书证融通。深入分析现有人才培养方案及课程体系，将现有课程体系中与行业发展、技术更迭脱轨的课程替换为“大数据财务分析“技能等级证书课程，比如：增加财务大数据、财务一体化应用、商业数据分析与可视化、智能财务、财务共享服务、财务云等课程。
       3、对接岗位工作实际，加大实习、实践、实训力度，做到育训结合，深化教师、教材、教法“三教”改革，全面提升人才培养质量。